Creatividad

Te explicamos qué es la creatividad, cómo es el proceso creativo y su clasificación. Además, sus características, impedimentos y más.

¿Qué es la creatividad?

La creatividad es una capacidad gracias a la cual pueden generarse nuevas ideas o nuevas asociaciones entre ideas ya conocidas. En la misma intervienen diversos procesos mentales, relacionados entre sí, que aún no han sido explicados en su totalidad.

La creatividad está íntimamente asociada a la imaginación, pero en los individuos creativos también se han observado el desarrollo de características como la sensibilidad y la curiosidad.

Dado que aún no ha logrado distinguirse cuáles son las diferencias entre las estrategias mentales del pensamiento convencional y el pensamiento creativo, la creatividad se observa en el resultado final. Sin embargo, filósofos y psicólogos han detectado diversos procesos, formas y niveles que caracterizan la creatividad.

Aunque también está presente en ciertas especies animales, aquí nos ocupamos exclusivamente de la creatividad humana.

Ver además: Personas creativas. 

Proceso de creatividad

El estudio de la creatividad es difícil y no existen gran cantidad de certezas sobre ella. Sin embargo, el filósofo Arthur Koestler identificó tres fases de la creatividad (creada con respecto a la investigación científica, pero aplicable a otros ámbitos), que también se corresponden con los estados de consciencia estudiados por la neurociencia:

• Fase lógica. En esta fase se formula el problema, se recopilan datos sobre el problema y se realiza una primera búsqueda de soluciones.
• Fase intuitiva. El problema vuelve a ser elaborado y comienza una nueva maduración de opciones. Esta fase puede ser larga, hasta que se manifieste la solución nueva al problema.
• Fase crítica. El sujeto creativo analiza su descubrimiento y verifica su validez. Esta fase puede llevar a una repetición de la fase intuitiva.

Formas de creatividad

La creatividad se manifiesta de formas diferentes según el nivel en el que se desarrolle:

• Nivel expresivo. Se refiere a nuevas formas de expresar sentimientos.
• Nivel productivo. Aumenta la técnica de ejecución. La preocupación es más por el número que por el contenido.
• Nivel inventivo. Aparece la capacidad de descubrir nuevas realidades. Implica una flexibilidad perceptiva que permite detectar nuevas relaciones. Este nivel interviene tanto la ciencia como el arte.
• Nivel innovador. Se refiere a la originalidad.
• Nivel emergente. Se crean nuevos principios en el área de desempeño. Se asocia al talento y al genio.

Factores de la creatividad

La creatividad no es igual en todas las personas sino que puede analizarse según determinados factores:

• Fluidez. Capacidad de ver múltiples respuestas a un problema.
• Flexibilidad. Capacidad de adaptación.
• Originalidad. La capacidad de emitir respuestas inesperadas.
• Elaboración. Sensibilidad y análisis de detalles

Impacto social de la creatividad

No todo ejercicio de la creatividad tiene el mismo impacto en la social. Un efecto significativo resulta de la interacción de tres elementos:

• Cultura. Contiene reglas simbólicas que fueron interiorizadas por el individuo.
• Sujeto. A través de su creatividad aporta una novedad a ese campo simbólico.
• Expertos. Reconocen y validan la innovación.

Desarrollo de la creatividad

Todos los individuos son creativos, pero la creatividad puede ser fomentada o bloqueada de diversas maneras. Su desarrollo no es lineal sino que es posible potenciarlo a través de la aplicación de actividades, métodos didácticos, motivación y otros procedimientos. No existe un límite de edad para fomentar la creatividad, sino que la misma puede aumentar su desarrollo en cualquier momento de la vida.

Componentes de la creatividad

La creatividad tiene tres componentes:

• Experiencia. Conocimiento en alguna de sus formas: técnico, procesal o intelectual. Ese conocimiento puede adquirirse de forma teórica o práctica.
• Habilidades de pensamiento creativo. Estas determinan el grado de flexibilidad e imaginación con las que un individuo enfrenta problemas y tareas.
• Motivación. Sentimientos como la curiosidad o el deseo fomentan la creatividad. La motivación puede ser intrínseca o extrínseca.

Impedimentos de la creatividad

La creatividad puede ser coartada por diferentes factores denominados bloqueos, los cuales pueden tener diferentes características:

• Bloqueos perceptivos. Límites a la capacidad de percibir el problema o la información necesaria para abordarlo.
• Bloqueos emocionales. Afectan la comunicación de ideas. Se denominan barreras psicológicas y entre ellos se encuentran el temor a la novedad.
• Bloqueos culturales. Existen ciertos patrones culturales que pueden cohibir el desarrollo de la creatividad.
• Bloqueos ambientales. Son aquellos que provienen del entorno físico y social.
• Bloqueos intelectuales. Se deben a la ausencia de predisposición para utilizar nuevos enfoques.

Estilos de creatividad

La originalidad puede manifestarse en diversos estilos:

• Transformador. Intenta mejorar lo ya existente.
• Visionario. Al enfrentar problemas apunta a encontrar soluciones ideales pero realistas y a largo plazo.
• Experimental. Busca nuevas formas de combinar ideas así como probar otras nuevas.

Detección de la creatividad

Los procedimientos para detectar la creatividad suelen estructurarse a través de cuestionarios que permiten observar la cantidad de respuestas insólitas u originales que puede dar un sujeto.

Técnicas para fomentar la creatividad

Debido a los múltiples impedimentos que pueden afectar negativamente el desarrollo de la creatividad, se han desarrollado diversas técnicas para superar esos bloqueos. Algunas de ellas son:

• Lluvia de ideas. Es un ejercicio habitualmente grupal que, ante un problema, comienza por suspender el juicio, luego pensar libremente, expresar en la mayor cantidad posible las ideas asociadas al problema planteado, y luego se combinan las ideas expresas en busca de un efecto multiplicador.
• Pensamiento lateral. Resolución de problemas a partir de la organización del pensamiento de forma ajena al pensamiento lógico.
• Complementación con técnicas de aprendizaje. Como mapas conceptuales, selección de ideas, etc.